domingo, noviembre 10, 2019

Dios es Ateo

D_ios está fuera de este Mundo y sus Leyes, es el Creador increado, es decir para D_ios no existe un Dios que le creara.

Precisamente este es el tipo de cuestiones que molestan viceralmente a los científicos que no presienten a D_ios y por tanto encuentran pueril al D_ios sin Dios. 

Pero, dado que es evidente que lo que llamamos materia es inmaterial y que es mucho más lo que no sabemos y peor aún que ni siquiera imaginamos que no sabemos, entonces, negar a D_ios es absurdo y pretencioso. 

viernes, noviembre 08, 2019

Somos chatbots?

Wikipedia define un chatbot como "un programa que simula mantener una conversación con una persona al proveer respuestas automáticas a entradas hechas por el usuario."

La verdad es que la androide Sofía también es considerada una chatbot, y la gracia de todas estas tecnologías actuales es que parecen desafiar al propio test de Turing.

Hasta aquí el estado del arte que es muy genial y que ha tenido algunas experiencias un tanto inquietantes como el chatbot de Twitter que se volvió nazi, pero en general vamos bien y con las IAs aún mejor... (eso espero). 

Bueno, el punto es que descubrí que muchos humanos, homo sapiens sapiens, en realidad no son más que chatbots biológicos. Estas "personas" son capaces de sostener largas conversaciones, aparentando interés y compresión, pero al final sus cerebros siguen tan vacíos como al principio, sólo son chatbots. 

Este hallazgo me impresionó bastante y es que realmente conversan sin estar conscientes, tienen un modo automático de conversación y ya está. 

Lo peor de esto es que descubrí que todos lo tenemos... La diferencia está en cuándo, cómo y cuánto lo usamos, y si estamos conscientes de ello o no. 

miércoles, octubre 30, 2019

Ladrón que roba a ladrón, tiene cien años de perdón?

El que roba, es un ladrón, sin peros. Robar es inaceptable, aquí y en la quebrada del ají.
Los canales de TV deben hacerse responsables por los dichos de sus opinólogos que hacen una apología a los últimos delitos vistos en el país a propósito del estallido social, sobretodo de quienes son personas de bajos recursos. Robar es robar y punto. 
Pero vamos a ver... Si el que roba no tiene educación, ni dinero y tiene mucha hambre, caramente comete un delito menos grave que toda esa gente de clase media que va en auto a robar un TV de plasma. Y así con las promociones, éstos últimos cometen un delito menos grave que empresarios y políticos que se han robado millones a todos nosotros. 
Las penas de cárcel efectiva debieran ir creciendo en forma gradual, unos días para los primeros, unos meses para los segundos y varios años para los terceros. 
Necesitamos transmitir este mensaje fuerte y claro, porque nadie tiene derecho a robar nada a nadie, nunca. 

miércoles, octubre 23, 2019

La Iniciación de Chile

"Haz lo que quieras será toda la Ley"

Esta es la proclama de Chile hoy, pues hemos sido iniciados por la Bestia y hoy todos pertenecemos a la Orden Invisible y Esotérica Astrum Argentum
Sean todos bienvenidos y hagan lo que les de la gana. 

martes, octubre 22, 2019

Los opinólogos de encuestas

Los que no sepan lo que es un intervalo de confianza, la varianza y el sesgo, es mejor que no opine de las encuestas y ni siquiera pierde su tiempo leyendo esto.
Los opinólogos de encuestas que precisamente no entienden nada de lo dicho arriba, son los que no deben opinar de las encuestas, para que les quede más claro. 
Una encuesta sobre 3 personas, probablemente no sirva para nada salvo que el universo sea muy pequeño y tal muestra sea significativa. 
Una encuesta de 100 personas probablemente sirva para algo. Eso es probable que califique como una muestra aceptable, que tenga un intervalo de confianza y varianza bien determinados, y un sesgo aceptable. 
Con todos esos datos podemos decir si sus resultados sirven o si sólo sirven las tendencias que ellos muestran, pero sin esa información opinar al respecto se vuelve algo realmente absurdo. 

jueves, octubre 10, 2019

40 Horas y el advenimiento de las IAs

¿Por qué razón un empresario va a aceptar pagar el mismo sueldo a un trabajador si mañana trabaja menos horas?  Se supone que la productividad depende de las horas trabajadas, por lo que sería raro que alguien acepte pagar lo mismo si la productividad es menor.

Una opción sería un acuerdo tal que los trabajadores que hoy día sacan la vuelta, se comprometan a no hacerlo y producir lo mismo trabajando menos. Eso claramente puede funcionar, pero no nos veamos la suerte entre gitanos, no en Chile.

Entonces supongamos que se aprueban las 40 horas semanales y que obligan a los empleadores a pagar lo mismo, ¿qué va a pasar? Una opción es que aumenten los despidos, pero sinceramente no creo que eso sea tan extraordinario ni fatal, hemos vivido situaciones que muestran que no es tan catastrófico, para ser más claro, no aumentarán tanto los despidos, sólo los más flojos.

Hay otra opción, que a mi juicio es la más segura, las 40 horas semanales serán el apalancamiento perfecto para incorporar las IAs al trabajo, los robots pues, término que significa "esclavos".  Estos robots no trabajarán 40 horas a la semana, no, ellos podrán trabajar sin descanso 24 x 7, si así se quisiera.  Es entonces cuando los despidos en masa podrían ser un problema, porque ahí sí que van a aumentar, claro, de alguna forma hay que financiar las IAs y robots.

La mejor idea que se les ha ocurrido a nuestros dirigentes actuales es postergar la implementación de las IAs y robots, pero entonces se están pegando un tremendo tiro en el pie con las 40 horas, porque es seguro que acelerarán el cambio.

Yo recuerdo que para efectos de un ser humano común en Chile, en la década del 70 no "existían" los computadores, en la década del 80 se hablaba de ellos casi como algo futurista, en la década del 90 ya éramos "muchos" los que trabajábamos con computadores y los más afortunados tenían uno en casa, las empresas empezaban a implementarlos, en el 2000 la mayoría de las empresas importantes trabajaban con computadores y la gente de clase media tenía uno en casa y a esto se sumaba la alta penetración de celulares que en la década pasada no había sido tan significativa (salvo los "ejecutivos"), en el 2010 ya todo se estaba migrando a la Nube y fue el comienzo de la Big Data... ¿Ven lo rápido de estos cambios? Las IAs y robots son un tzunami que ya está en marcha y pronto llegarán a nuestras costas, mientras seguimos durmiendo, pensando en tonteritas como las 40 horas, discutiendo problemas básicos de la educación, cuando deberíamos estar enseñando en los colegios a cómo enfrentar esta realidad (esto si los problemas básicos se resolvieran pronto, cosa que ni siquiera se ve que vaya a pasar), pensando ya en los nuevos trabajos que afectarán a los niños de hoy, porque ya no se van a necesitar los mismos empleos en el futuro o se necesitaran muchos menos médicos, abogados, ingenieros, albañiles, cajeros, etc.

Así que, ¿quieren acelerar el impacto de las IAs y robots?, pues lo estarán haciendo muy bien si implementan las 40 horas.

viernes, octubre 04, 2019

La deshumanización del trabajo

La deshumanización del trabajo, proceso que hemos vivido en estas dos últimas décadas, es tal para cual con el advenimiento de las IAs y la robótica, son más de lo mismo y por tanto, la evolución natural.
Vi cómo se aceleraron todos los procesos, cómo la gente tenía que vivir respondiendo más de 200 correos díarios, por supuesto que fuera de horario y de lunes a domingo, y así una larga lista de arbitrariedades y franca explotación, que sólo las máquinas podrán realizar en forma eficiente y eficaz.
Entonces, de quién depende el rediseño del trabajo humano para humanos? De RR. HH. o alguien más?
Este rediseño será necesario y me atrevo a decir que es urgente.
El trabajo inhumano para las máquinas y la vida para los vivos, parafraseando a la serial de Netflix llamada "Mejores que nosotros".

domingo, septiembre 29, 2019

Reglas simples, grandes resultados

Siguiendo el ejemplo del anti-coach, como dije coach al fin, hay 3 cosas muy simples que son muy poderosas, aunque de verdad no son tan simples.


  1. No tener miedo.
  2. No hablar mal de los demás.
  3. Perdonar, perdonarlo todo.
En general se recomienda no dar tips con el "prefijo" "no", porque se piensa que en el inconsciente se graba lo que sigue, y por eso se recomienda ser positivo y decir lo opuesto.

  1. Ser valiente. Suena mejor, pero uno puede ser "valiente" y aun así tener miedo. Así que el llamado es a no tener ningún miedo. Felicito desde ya a quién lo logre, porque eso mejorará su vida.
  2. Hablar bien de los demás, es similar al caso anterior, tal vez hablemos bien, pero quizás pensemos mal. Pues, ni siquiera podemos permitirnos pensar mal.  Esto es aún más grave que la transgresión anterior.
El tercer tips no es para nada más simple que el anterior, pero es el más liberador de todos.

Así que este es un desafío, no para ustedes, para mí, si alguien más se atreve pues que sea bajo su propia cuenta y riesgo, pues yo no sólo soy un anti-coach :)

miércoles, septiembre 25, 2019

¿Anticoach?

Ser un antichoach es como se ser un antipoeta... Igual se es "poeta".
¿Para qué sirve un coach?
Me he enfrentado a este tema desde mis años de universidad, cuando regresó Fernando Flores, cuando se popularizó la Escuela de Santiago con los discípulos, sino esbirros, de Maturana, Varela y compañía. Lo digo así, porque incluso Maturana ha renegado de las empresas que se formaron luego.
Todo esto tiene algo seductor, pero a la vez es incompleto, porque el coach sirve para pulir o perfeccionar algo que ya se tiene, y si no se tiene pues bien, "Quod natura non dat, Salmantica non præstat".
Veamos un caso hipotético, si un Gerente no tiene habilidades blandas, de esas que debió aprender en su hogar, o en el colegio, o por último en la "Universidad", por ejemplo, no saluda a la gente, "su gente" cuando llega a primera hora, un coach le puede enseñar a saludar, le puede enseñar distintas formas, pero si ese saludo no es sincero, si no viene del corazón, tal hipocresía se nota.
Veamos otro caso, el mindfulness, Hay millares de coach que lo enseñan, pero la verdad el origen de esto lo podemos hallar en el budismo, que es toda una filosofía muy profunda, ahí no hay coach, hay maestros y este es el punto.
Si cambiamos a los maestros por simples coach, simplemente aprenderemos la superficie de la "cosa" y no la "cosa" en sí.  Bien por el que practica mindfulness, pero REBIEN por el que practica BUDISMO, la diferencia es del Cielo a la Tierra. Curiosamente, alguien que practica budismo se puede ver muy beneficiado por un coach de mindfulness, hasta que deja de serle útil.
Entonces el punto es que esta sociedad desquiciada ha cambiado a los maestros por coach, porque es algo muy utilitario, es muy inmediato, es pan para ahora, la once queda cubierta, ¿pero y el desayuno de mañana?
El desafío para los coach es transcender, desde mi punto de vista, es dejar de ser simples coach y convertirse en maestros, y para eso deben profundizar en sus estudios (y muy probablemente incorporar otroas), no basta que conozcan la superficie del iceberg, deben saber todo lo que permanece en lo hondo y que nunca se ve, pero que es lo que en verdad sustenta su superficie.

Anticoach, por supuesto, no porque no sirva el coach, no porque esté mal, sino porque sin lo profundo no es más que una APP, salvadora para el presente, pero que no asegura el futuro (nada lo hace, pero es mejor llegar lo mejor preparado posible).

martes, septiembre 24, 2019

Cuál es tu plan de abrazos para hoy?

Qué no tienes un plan? En serio te los vas a perder?
Mañana llorarás por todos esos abrazos que no diste y bien pudiste dar.
Yo también lo sabía, lo supe hace más de 20 años, y aún así el momento, la suma de muchos momentos pérdidos, me venció.
Ahora ya no es posible abrazar, porque ya no hay nada qué abrazar... Al menos no a los que ya se fueron.
Así que, cuál es tu plan de abrazos para hoy? O también vas a esperar a llorar solo en un rincón?

miércoles, septiembre 18, 2019

Mi revelación

Hay tres propósitos que aplican a la existencia humana.
En vida, la Felicidad. En la muerte, la Paz. Y como puente entre ambos estados de la existencia, el Amor.
El que alcanza estos 3 propósitos, se convierte en un ser pleno.

jueves, septiembre 05, 2019

¿40 horas en serio?

Chile es un país reconocido por ser sacadores de vuelta, es cosa de ver el actuar en el Congreso, de ver los cambios de turno en lo que sea, de cómo la gente llega a desayunar a las oficinas, a ir cinco veces al baño (algunas empresas fueron sancionadas por exigir el uso de pañales), a tomar 10 cafés en el día, a llegar tarde e irse temprano, y un largo etc. El que diga que esto no pasa en Chile es porque no trabaja en Chile o miente.

Así que, es obvio que se puede trabajar 40 horas y hacer la pega completa, pero para eso toda la gente debe llegar a la hora a sus trabajos, a trabajar y no tomar desayuno, a ir una vez al baño, a tomar un café, almorzar en 40 minutos y no dos horas (parte del etc. anterior) e irse a la hora.  Claro sin andar conversando todo el día y sin andar viendo videos en Youtube (todo esto parte del primer etc.).

Entonces de poder se puede, pero esto viola completamente la "cultura", la idiosincrasia del chileno, algunos dirán que viola los DD. HH. Pero es que si la gente trabaja de verdad y hace su pega en vez de perder horas y horas, en 40 horas bien trabajadas la economía va a prosperar sin duda.

Bueno, yo no creo en las 40 horas por otros motivos que ya argumenté, pues como dije en ese post, el café es bueno pero no para todos, y hay trabajo y proyectos dónde esto es ridículo de plantear y no por lo técnico del asunto, sino por la "cultura" laboral que es intrínsecamente perversa.

Así que los que están a favor de las 40 horas mejor piénsenlo bien, porque si yo fuera el jefe los haría trabajar de VERDAD en esas 40 horas.

martes, septiembre 03, 2019

El feminismo es bueno, pero se les pasa la mano.

El artículo "Por qué todo lo que te rodea está diseñado para un hombre de 1.76 y 77 kilos" es interesante y muestra la desmesura del movimiento.

Primero es de toda justicia reconocer que el movimiento feminista tiene puntos muy positivos, gracias a los cuales lentamente (es lamentable que sea tan lento) se van reduciendo las brechas entre hombres y mujeres, para hacer de este mundo un lugar más justo para ambos, como por ejemplo, que deben ganar lo mismo para cargos iguales, y así muchos otros temas.

Pero el artículo del link cae en la desmesura.  Puede ser que el patrón o molde para analizar ciertos comportamientos mecánicos y dinámicos sea un "un hombre de 1.76 y 77 kilos", ya, claro puede ser ese el molde, faltaría agrear nos más que sea caucásico, pero eso no invalida toda la investigación y desarrollo de pruebas de seguridad, porque ¿qué proponen entonces? ¿Usar 1 millón de dummies diferentes, dónde la mitad sean femenimos para entonces conlcuir qué?  ¿Se quedaríán más contentas si reemplazamos ese maniquí masculino caucásico por uno femenino oriental de 1.67 y 60 u 80 kilos?

En serio, aquí no hay un punto que valga, además si quieren igualdad de las pruebas, entonces tendríamos que tener un maniquí andrógino, masculino y femenino a la vez, pintado como zebra y que sea medio obeso y medio anoréxico.... O claro, un set de distintos tipos, 10 para no exagerar tanto y hacer todas las pruebas, ¿para concluir que al final el resultado es casi el mismo que con el maniquí inicial porque prima la "media"?

Tal vez si hay un punto aquí, y tiene que ver con la estadística de mayor muerte de mujeres que de hombres, eso es algo objetivo, y lo único que requiere es que alguien, vamos chicas anímense, pueden hacerlo ustedes si ven que a los hombres no les interesa, estudié el motivo de esto y si se trata de una falla de diseño proponer la solución y asunto arreglado.

¿Qué es lo que implica todo este reclamo? ¿Qué los hombres en forma consciente estamos planificando matar mujeres en choques de autos sin darles la protección que merecen? (¿a la suegra tal vez, a la esposa?, pero ni a la madre ni a la hija, ¿pero como sabría el accidente cuál es cuál?) ¿En serio? ¿O es que estamos en una actitud negacionista tal que ante la evidencia nos negamos a realizar los cambios o ajustes necesario? ¿O será más simple, que nadie, ni hombres ni mujeres, había logrado entender que algo estaba mal y ahora es el momento de arreglarlo? Si es esto entonces, vamos a por la solución y ya.

Creo que muchos hombres estamos muy de acuerdo en cambiar las cosas, mejorar y corregir, para hacer un mundo más justo.  Ya vemos que la igualdad es mentira, el propio artículo muestra que las mujeres reclaman porque los maniquís masculinos no tienen las masas y centros de gravedad correctos para la anatomía femenina, y es es cierto, en mil cosas somos muy diferentes, pero no por eso las oportunidades deben ser diferentes, el respeto o los ingresos.  Pero si las feministas insisten en satanizar a los hombres, eso les restará fuerza, como en este caso.

Hay mujeres y hombres, que estamos cansados de esta satanización, del discurso del patriarcado que aplican de chincol a jote. No es así. Juntos podemos lograr mucho más que si declaramos la genera de los sexos, que sólo puede terminar en el exterminio de la raza, pues el sexo entre mujeres es tan infértil como el sexo entre hombres, dejando de lado los avances de la ciencia por supuesto.

No somos iguales, somos complementarios, eso debemos tenerlo claro, pues es lo que les faltó a los muñecos de 1.76 y 77 kilos, ¿no? Reconocer que no somos iguales es precisamente el trasfondo de este reclamo feministas que lo único que supuestamente persiguen es la "igualdad", ¿a lo menos contradictorio?

Muchos estamos dispuestos a poyar lo que es justo, al feminismo justo, pero por favor, sean mesuradas, ya hay muchos intelectuales (mujeres y hombres) que lo están advirtiendo por todos los medios, y eso es una clara señal chicas de que deben mejorar su enfoque altamente confrontacional y por qué no decirlo, machista.

domingo, septiembre 01, 2019

Chile, un país desarrollado para el 2030, jajaja

Un país sin I+D, sin desarrollo de IA, sin producción de productos finales de cobre, litio, sin enseñar programación en los colegios, etc, no puede preteder el desarrollo pleno ni para el 2030. 

O será un acto de magia?

jueves, agosto 29, 2019

Mentirosillos

Hace tiempo ya que las fake news y la posverdad han fastidiado las redes sociales.
Recuerdo la época en el colegio, en que nos instaban a leer El Mercurio, para descubrir faltas ortográficas (lo que era casi imposible de encontrar, no como hoy) y estar al día con las noticias (hechos que eran tomados como ciertos), hasta que se hizo evidente y se popularizó que "El Mercurio Miente".  Eso fue el acabose, pero al menos ya sabíamos qué se podía esperar...
Pero la situación actual era inimaginable para mí, hoy por hoy hay que dudar de todo y de todos.
Cuando uno reenvía, por cualquier medio, una de estas mentrias, no faltan los lapidarios abusivos que critican sin piedad y no precisamente al mentirosillo original, que es sin duda el ser despreciable en esta historia, sino al inocente e incauto pisador del palito (si no saben lo que significa, por favor no se ofendan).
Yo no voy a perder mi tiempo investigando el hilo de cada noticia, eso que lo hagan los periodistas, yo prefiero hacer el amor que es mucho más productivo.
Estos mentirosillos son un cáncer, debemos buscar los medios para frenarlos y ojalá extirparlos, porque no es verdad que la "libertad de expresión" deba respetar a los mal intencionados y anarcos mentirosos, no eso no es verdad, merecen todo nuestro repudio.
Hoy ya casi no comparto noticias, ¿para qué hacerlo? Y eso es muy triste, los anarcos van ganando, nos dejan incomunicados, desconectados, yo no sé qué opinan los demás, ni estos lo que yo pienso de todo, así que no sabemos si querernos u odiarnos, simplemente nos ignoramos y ya, y de esta forma nos perdemos de mucho más.
Así que... ¡no les dejemos ganar!, con todo nuestro repudio hacia ellos, sigamos compartiendo, no perdamos la oportunidad de expresarnos y conocer como pensamos, y que los anarcos se jodan, eso es bueno.

sábado, agosto 24, 2019

La Cacademia

Luego de intentar estudiar un magister, dos veces con la misma piedra, en una prestigiosa cacademia de 800 años de antigüedad, terminé por aceptar dos verdades, la primera es que los métodos de hace 800 años son ridículamente obsoletos en el SXXI, y la segunda es la que la cacademia existe, esa de la cual hablaba don Nicanor y que mi Capitán me recordó.

Soy un escritor independiente, he leído menos de lo que he escrito y con diversos talleres estoy afinando mi pluma. No necesito que me frustren o que me pongan unos grilletes para escribir como otros? Será mejor si sigo mi camino independiente, autodidacta, escribiendo lo que me da la gana, cuando lo quiero hacer y como quiero?

Es obvia mi elección, my way! Y si a alguien le gusta lo que escribo, entonces le invito una copa de vino pa' conversarla, y si no le gusta, pues que se joda, mis ingresos no dependen de que yo venda libros, no necesito prostituirme, y si no compongo música clásica tampoco compongo reggaetón.

A mi manera es mucho mejor!

viernes, agosto 23, 2019

La COP 25 y el Amazonas


El mega incendio en el Amazonas debe darnos alguna lección para la COP 25, triste y lamentable por lo demás. Y es que, visto desde la Luna, desde el Espacio Exterior en general, parece inconcebible que nadie haga nada. Cualquier raza extraterrestre, que sea medianamente desarrollada en términos intelectuales, pensaría que no existe vida inteligente en la Tierra.
Creo que la lección más clara debiera ser la de la autorización tácita para que cualquier país intervenga con tal de resolver un tema tan grave y catastrófico como este. ¿Y la soberanía? Al carajo la soberanía. ¿A caso cuando alguien se convierte en una amenaza para sí mismo, no pierde automáticamente su derecho a la “libertad” e independencia natural, para “autorizar” tácitamente a sus familiares a intervenir y así poner fin a una situación dramática y potencialmente fatal? Pues esto es lo mismo, somos una sola especie Humana, somos Hermanos, y no podemos dejar que se cometa un genocidio o ver arder un ecosistema sin más. No sólo somos Hermanos todos los Hombres, somos Uno con todos los seres vivientes, con la Naturaleza y no nos podemos desentender de esto.
Espero que la COP 25 analice esta catástrofe en el Amazonas, y acuerde la intervención inmediata en casos así, por supuesto que, en forma de ayuda directa, para solucionar un desastre ecológico en cualquier parte, en cualquier país. Que sancione así el fin, de forma transitoria, de las fronteras territoriales, de la soberanía natural, con el único propósito de resolver una catástrofe similar o peor.  De no hacerlo, definitivamente estaré de acuerdo con las razas extraterrestres y también diré que no hay vida inteligente en la Tierra.


996 vs 40


Me sorprende que se discuta la flexibilidad laboral con un horario de 40 horas a la semana. Me sorprende cuando en China las empresas dedicadas a I+D en IA trabajan en régimen 996, entran a trabajar a las 9 de la mañana y salen del trabajo a las 9 de la noche, durante 6 días a la semana, y eso aún es bueno, porque las más agresivas trabajan 997. Me sorprende cuando en Chile, al menos en las Utilities reguladas que son mi campo de expertise, los gerentes intolerantes a la lactosa, también son intolerantes al atraso de los proyectos de TI en Sistemas Técnicos, no aceptan explicaciones ni las quieren entender, y al oir la palabra atraso lo primero que preguntan es ¿qué están haciendo para recuperar el atraso (no importan las razones, ninguna)? Y lo segundo que preguntan es ¿qué van a hacer para adelantar el plan de trabajo? Y por supuesto, todo con el mismo presupuesto sino menos, y si ninguna respuesta les gusta, entonces cancelan el proyecto.
Suena genial trabajar 40 horas con flexibilidad laboral, una utopía, sólo superada por la gente que vive en Sentinel del Norte, que son totalmente ajenos al Tsunami Digital que se nos viene encima. ¿Será que Chile es a China como Sentinel del Norte es a Chile? Como soy chileno de corazón, si me dieran a elegir entre los tres, preferiría de todas maneras a Chile, ¿pero tenemos sobre la mesa las discusiones correctas?
OK, convengamos en que el café es bueno, pero no para todos.  ¿Qué trabajos pueden ser beneficiosos en un régimen laboral de 40 horas con flexibilidad? Al menos estoy seguro en la I+D en IA no, y como no tenemos eso, entonces tenemos un caso menos que pensar, ¿pero y todo lo demás?
Otra cosa de la que estoy muy seguro, es que si los colegios no incorporan ya mismo cursos de programación en sus mallas académicas (¿con 40 horas flexibles?), esos jóvenes tendrán muy escasas opciones a futuro, y no porque el trabajo futuro sea la programación, no, sino porque es necesario que todos entendamos la raíz del cambio que viene en tecnología, para poder pensar en soluciones humanistas que hoy simplemente somos incapaces de ver, porque no me creo que el empleo futuro dependa exclusivamente de las habilidades blandas, ya que las duras serán competencia de las IAs, que en tal caso las 40 horas serán el menor de los problemas.

miércoles, agosto 14, 2019

¿Un Mundo sin Sol?

Cuenta la leyenda que existió un Mundo de hombres ciegos que evolucionaron hasta más o menos lo que fue nuestra Edad Media.
En alguna época perdida en la memoria, alguien, un profesol, que dijo que el Sol existía y que era el agente responsable de toda la vida en el Mundo, y desde ese entonces hasta la Edad Media, el Mundo se dividió en los que creían en el Sol y los que no.
Los que no creían en el Sol argumentaban que no lo sentían, y efectivamente, en ese Mundo si uno tomaba "sol" en cueros no se quemaba, sólo se producía un sutil bronceado que por ser ciegos nadie notaba.
En cambio, lo que sí creían en el profesol, decían que podían sentir sobre sus rostros y las palmas de sus manos una sutil caricia, que hacía evidente la presencia del Sol en algunos momentos. Claro, ellos tampoco sabían que existía la noche como tal, sólo conocían el Gran Frío y sabían que eso regulaba el paso del tiempo, pero eran incapaces de relacionar estos acontecimientos con el Sol como tal, pero intuían que era Él quien hacía retroceder el Gran Frío, mientras que los otros que no sentían al Sol en sus caras decían que esa asociación era irracional y antojadiza.
Los últimos desarrollaron sus precarias ciencias e impusieron la creencia de que el Sol era sólo un mito, porque no tenían evidencias concretas de su existencia, y claro, tampoco sabían que todos ellos eran ciegos.
***
Algunos de nosotros sentimos a Dios, pero otros no. Todos carecemos del sentido que se necesita para verlo, y somo ciegos a su presencia, pero algunos percibimos su Amor en la cara...

jueves, agosto 08, 2019

Hechos

Dios existe y el alma es inmortal, estos son hechos, así como la Tierra gira alrededor del Sol.

Pero no sabemos cómo, por qué o para qué. Para todo esto al final existen religiones que hacen suposiciones que luego llaman fe.

La fe no es mala, al contrario, completa la razón y da aquello que la razón no puede, da esperanza, esto también es un hecho.

martes, agosto 06, 2019

Ser un terraplanense es un derecho humano?

Todos tenemos derecho a pensar y pensar diferente es un derecho...
La práctica de la tolerancia se vuelve casi una obligación para una sociedad "democrática" y desarrollada.
Pero es válida cualquier idea? Es válido defender una mentira, entendiendo esta como lo opuesto a una verdad objetiva, comprobada por la ciencia y la experiencia?
El título de este ensayo habla mañosamente de los terraplanenses, pero sirve para cualquier otro conglomerado cuyas ideas sean francamente erróneas. Tienen derecho a pensar así?
Tristemente la respuesta debe ser que sí. Y es muy triste porque pone de manifiesto la imposibilidad de llegar a acuerdos.
Desde una perspectiva planetaria no queda otra opción más que concluir que somos una civilización muy primitiva, precisamente por nuestra incapacidad para resolver este tipo de conflicto.
Si existen seres más desarrollados que nosotros, lo más probable es que no tengan ningún interés en contactarnos, porque ya saben que los vamos a negar sin argumentos y sin diálogo útil. Lo mejor que pueden hacer es seguir ignorándonos.

jueves, agosto 01, 2019

El Contrato está roto, pero aun sirve?

El "Contrato" entre Capital y Trabajo es tácito o al menos lo era.
Este Contrato lo rompieron primero los propios empresarios al declarar que nadie es imprescindible y poner fin a las expectativas de jubilarse en la misma empresa que le dio el trabajo. De esta forma el Trabajo dejó de ser un Fin y sólo se transformó en un medio.
Mientras tanto, los trabajadores millenials y muchos otros, han comprendido entonces que no tiene sentido sacrificar su vida personal por ningún trabajo y es así como prefieren salir a recorrer el mundo o disfrutar la vida antes que otra cosa, rompieron también ese antiguo Contrato.
Qué queda entonces?
Mi Capital, mi Trabajo.
Cada vez son más los emprendimientos personales, y en buena hora, mientras que el Mercado se prepara para la era Ditigial y el avenimiento de las IAs, con un Tsunami Digital que dejará a mucha gente calificada desempleada.
Así que el viejo Contrato está casi destinado a la obsolescencia, casi.
Por supuesto que no será así, pues ya hay muchos pensadores detractores de toda la deshumanización que se nos avecina y ciertamente se producirá una polarización tal que existirán reservorios humanistas dónde primero estará el Hombre antes que la Tecnología, y las piezas se acomodarán al servicio del Hombre y no al revés.
Ya vemos y leemos artículos al respecto y esto seguirá creciendo.
El debate de todas estas ideas nos debiera permitir sobrevivir, reinventarnos y seguir adelante, más nos vale.

jueves, julio 11, 2019

Y cuándo?

Cuándo vamos a decidir desde qué curso incorporar las clases de programación en los colegios?
Esta es la discusión urgente en materia educacional, más que otros temas laicos.
A cuánto estamos de la "singularidad"? 20 años o algo así?
Cuántos de ustedes aplican geometría, química y biología en sus trabajos? Sin embargo esos conocimientos nos ampliaron la visión del mundo y en alguna medida nos permitieron decidir finalmente que carrera estudiar.
Enseñar programación en los colegios no es para formar puros programadores, es para tener profesionales capaces de entender el cambio social y cultural que ya empezó por el avenimiento de las IAs, ya sea que programen o no, ya sea que decidan potenciar o no sus halidades blandas. Se trata de darles una real oportunidad de decidir y no sólo conformarse con lo que quede...

miércoles, julio 10, 2019

PONENCIA: ¿QUIÉN DEBE DESARROLLAR LAS APPS Y CONTENIDOS PARA LA EDUCACIÓN DEL SXXI Y POR QUÉ?


Autor: Ing. Igor Sánchez Bonifay



Introducción


Luego de un cierto desconcierto “inicial” sobre cómo debe responder un maestro, un profesor, frente al uso o mal uso y abuso de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación: celulares, tablets, notebooks, etc.) por parte de los alumnos, la visión que parece ser predominante en especialistas de los sistemas educaciones es integrarlas al método de enseñanza, pero el problema aquí suele ser el desconocimiento de parte de los docentes respecto a las posibilidades y medios disponibles, y es que por su dinamismo propio nadie puede estar al día.
Algunos países frente a esta problemática (el efecto negativo sobre el rendimiento de los estudiantes) han intentado prohibir el uso de las TICs durante la actividad en las aulas, pero otros, como el caso de Chile, buscan regular su uso.
El impacto de las TICs en los niños y jóvenes es inevitable, pudiendo ser negativo o positivo, por lo que dada esta ambivalencia se vuelve necesario gestionar de la mejor forma posible su utilización, porque en estos momentos parece ir evolucionando sin ninguna guía ni propósito específico, lo que no es necesariamente malo, es “natural”, pero sin duda no es óptimo.
La metodología de esta ponencia ha sido consultar en Internet las diversas opiniones de quienes nos han alertado de los peligros del uso de las TICs en las salas de clase (por lo general inmigrantes digitales, quienes nacieron antes de los 80) y de los efectos que tiene esta tecnología en el desarrollo del sistema neuronal de esta generación nativa digital (los nacidos después de los 80 ó 90 ó 95 según distintos autores, millenials, i-Gen, generación Z, etc.), así como también qué se propone hacer al respecto.
El marco teórico indica que las TICs impactan en el desarrollo de nuestro cerebro como tal, lo que puede traer consecuencias negativas en el desarrollo de los niños si no se les presta el debido cuidado, pero también indica que si se hace un buen uso entonces podremos esperar lo mejor de las nuevas generaciones.
Como masones laicos y progresistas tenemos el deber de impulsar este desarrollo, informando a los actores principales, que son los docentes y alumnos, de las tremendas oportunidades que tienen frente a sí mismos en virtud de la Quinta Dimensión “Digital”, término que he acuñado para la presentación.

Objetivos


·         Sensibilizar sobre la urgencia de planear el desarrollo de Apps y Contenidos basados en las potencialidades de las TICs actuales para el desarrollo de la Educación SXXI.
·         Sensibilizar sobre la importancia de fortalecer las Redes Sociales Educacionales.

Palabras Claves


TICs, Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales, Redes Sociales Educacionales, Educación SXXI.



Desarrollo


En nuestro sistema educacional a nivel global, la Educación SXXI, el cuerpo docente ve el impacto de las TICs como un vaso medio vacío o medio lleno, es decir, que existen actores a favor y otros en contra de su uso en clase, manifestando en ocasiones opiniones contradictorias.
Quienes ven el vaso medio vacío advierten sobre los celulares:
·         “Que distrae a los alumnos” (2).
·         “Da pie a copias en las pruebas” (2).
·         “A problemas de sociabilización dentro de la sala de clases” (2).
·         “Incluso que los jóvenes no juegan en los recreos por estar metidos en el celular” (2).
·         “El estudio ‘Efectos de la adicción a los celulares en el colegio’, realizado por los académicos de la Universidad de Los Andes, Ricardo Leiva y David Kimber, reveló que cada por hora que un niño utiliza el celular al día, su promedio de notas puede bajar hasta tres décimas” (3).
·         “Masificación de ciberbullying, nos advierte Juan José Guerrero, profesor de Publicidad de la Facultad de Comunicación de UANDES” (4).
·         "Consecuencias neurológicas negativas. Durante los primeros años de aprendizaje, los niños ejercitan varias habilidades en una sola actividad. Tocan, sienten, huelen, interactúan socialmente, lo que el celular no permite. Además, influye negativamente en el dormir, ya que la iluminación de las pantallas altera el equilibrio de la melatonina, hormona natural que activa el sueño. Según explica Andrea Aguirre psiquiatra infantil de la Clínica UANDES” (4).


Y como contrapartida quienes ven el vaso medio lleno señalan:
·         “La tecnología puede mejorar la enseñanza al interior de los colegios, así como estimular las ganas de aprender de los estudiantes” (1).
·         “El uso de redes sociales (como red social educacional) puede mantener a los estudiantes interesados en la clase y alentarlos a participar en la discusión a través del uso de hashtags (#) de Twitter o tableros de aprendizaje para compartir ideas” (1).
·         Pixtoone es una App que funciona como red de comunicación (red social educacional) entre profesores, apoderados y alumnos” (1).
·         “Tanto profesores como alumnos pueden aprovechar las herramientas disponibles como aplicaciones para aprender idiomas, calculadora, o incluso buscar imágenes o información sobre algún tema durante la clase” (2).
·         “Desde 2014 existe un programa llamado Smart School, que ha beneficiado a más de 6 mil alumnos de 15 colegios del país. Se trata de una iniciativa impulsada por Samsung, que cambia los cuadernos por tablets, el pizarrón por pantallas touch y los celulares están permitidos. En estos aparatos los alumnos reciben material para las clases y también les permiten buscar respuestas en la web y analizarlas” (2).
·         “Estos dispositivos son especialmente útiles para fomentar el aprendizaje colaborativo y los sistemas de ayuda entre estudiantes, y al mismo tiempo, facilitan enormemente el desarrollo de planes de educación a distancia. En el mismo sentido, algunos de estos docentes fomentan incluso el uso de redes sociales dentro del aula” (5).
·         “El profesor es clave, y debe ser un pedagogo que sepa usar las TICs; que ellas sean una parte natural de sus metodologías, porque los chicos perciben cuando el profesor, un inmigrante digital, muestra sus debilidades frente a alumnos que son nativos digitales y dominan la tecnología de un modo muy fluido, dejando en desventaja al docente, el cual pierde liderazgo” (7).
·         “La tecnología es enriquecedora para el desarrollo si el cerebro recibe estímulos de tipo auditivo, de aprendizaje, sensorial y motor” (8).

En general las recomendaciones que se han dado al respecto de la regulación al respecto del uso de las TICs son muy tibias y simples:
·         “Reglas claras establecidas previamente para el buen uso en clase” (2).
·         “Los profesores no deberían estar respondiendo WhatsApps en las horas de clase y los alumnos tampoco jugar mientras el profesor intenta enseñarles” (2).
·         “Se recomienda la elaboración de afiches y folletos para un adecuado uso de los grupos de WhatsApp en la comunidad escolar, por ejemplo, hasta qué hora se pueden usar y qué cosas se pueden o no enviar, de modo que sea sensato" (6).

Luego de revisar lo anterior, necesitamos evolucionar a partir ejemplos de implementaciones exitosas como las plataformas de Open English o English Live, soportadas para celulares, tablets o notebooks, con una diversidad de Apps con funciones multimediales que convierten el aprendizaje en algo lúdico, pero no por ello falto de rigurosidad, permitiendo que cada cual avance a su ritmo y se autoevalúe con dichas aplicaciones, repitiendo los temas tantas veces como necesite para poder aprobar o lograr el objetivo de la unidad de estudio.  Además, estas plataformas proponen temas de conversación, que el estudiante puede preparar con anticipación, pues sabe qué le van a preguntar y así puede acceder con confianza al chat de conversación con el profesor para probar lo que preparó y resolver sus dudas.
Este tipo de Apps que manejan contenidos diseñados para lograr que un estudiante logre un nivel satisfactorio de conocimiento o habilidad se podría desarrollar para una gran diversidad de materias, y los profesores en clases se podrían dedicar a ejercitar con sus alumnos y resolver dudas.  Si un alumno es muy capaz podrá avanzar muy rápido en todos los niveles, y contando con la aprobación del profesor podría servir de ayudante a los demás alumnos que van más rezagados, lo que sin duda mejoraría además las habilidades sociales y de trabajo en grupo de todos.  Un alumno que tenga más dificultades en el aprendizaje simplemente puede repetir todas las veces que necesite los ejercicios que le llevarán a aprobar la unidad docente.
Los profesores pueden empoderarse sobre las Apps y Contenidos, ellos  pueden indicar las sucesivas mejoras y desarrollos, lo que puede ser para sistemas en nubes (en Internet), dónde la información, los contenidos, sean compartidos por todos, así tanto colegios privados como escuelas públicas podrían acceder a lo mismo. La única diferencia serían los profesores que acompañarían a los alumnos en su proceso de aprendizaje.
Frente a este nivel de implementación valdría la pena preguntarse si es necesario que los niños o jóvenes vayan a estudiar o lo hagan desde sus casas.  Y si bien todo indica que sería posible hacerlo desde la comodidad del hogar, es posible que sea mucho más conveniente por razones como el desarrollo de habilidades sociales, de empatía, de seguridad, de alimentación, de tiempo de dedicación efectiva al estudio, etc., que los estudiantes continúen asistiendo a clases.
Hoy las redes sociales como Twitter, Instagram y Youtube ofrecen una gran cantidad de Contenidos que ayudan y complementan los más diversos temas de estudio, proporcionando tutoriales de altísimo nivel para casi todo.  Pero nada de esto certifica el nivel de conocimiento alcanzado y su desarrollo es absolutamente espontáneo.  Algunos ejemplos en Youtube son:
Sobre Música:
1.            Jaime Altozano: https://www.youtube.com/channel/UCa3DVlGH2_QhvwuWlPa6MDQ
Ciencia:
1.            QuantumFracture:
https://www.youtube.com/channel/UCbdSYaPD-lr1kW27UJuk8Pw
3.            ScienceNeedle: https://www.youtube.com/channel/UCMwJLygPrgyidJ26eCA2jDw

A esto se agrega una forma de patrocinio, con la que estos youtubers o influencers pueden continuar dedicando sus tiempos al desarrollo de Contenidos.  Esto tiene por una parte la gracia de pagarles un “sueldo” a los jóvenes, pero también permite darles una cierta guía o simples peticiones de lo próximo que pueden desarrollar.  Pero en realidad “nadie” está planificando esto, es espontáneo y no garantiza nada.  Un ejemplo de esta forma de patrocinio es Patreon: www.patreon.com.
Por otra parte, también hay Universidades que no sólo ofrecen la posibilidad de estudiar online, sino que facilitan el acceso a sus Contenidos, lo que permite pensar que no es un disparate “compartir” el conocimiento en una gran red social educacional. Algunos ejemplos son:
1.            MIT: https://www.youtube.com/MIT
2.            Stanford: https://www.youtube.com/StanfordUniversity
3.            Harvard: https://www.youtube.com/Harvard
4.            Yale: https://www.youtube.com/YaleCourses



Conclusiones


Por lo planteado, es necesario que el mundo académico entienda y conozca, la importancia y urgencia de liderar el desarrollo de Apps y Contenidos, que estén de acuerdo o en línea con el plan docente o malla académica de cada una de las instituciones que conforman nuestro sistema educativo, para asegurar así una educación de calidad al alcance de todos, lograr que sea algo diseñado y planificado, diferente al nivel de improvisación actual que por sí mismo es incapaz de asegurar o certificar un determinado conocimiento o desarrollo de alguna habilidad.
Entonces, ¿quién debe desarrollar las Apps y Contenidos para la Educación del SXXI? Pues el Cuerpo Docente de nuestro sistema de Educación SXXI, en al menos la conceptualización de estos conceptos, para que luego desarrolladores e implementadores lo puedan ejecutar. ¿Por qué deben ser ellos? Porque queremos garantizar una educación de calidad para todos, en el plan de no discriminar entre educación pública y privada, pues ambas podrían nutrirse de una plataforma base común (en la nube y experiencia global almacenada en big data, dónde entre todos se evalúen los resultados), centrada en las Apps y Contenidos que como país definamos. Aquí queda por hacer un gigantesco trabajo de difusión y coordinación, pero en verdad es algo que precisamente en este momento, en pleno SXXI lo podemos lograr. Tal vez sea algo que sólo puedan acometer a cabalidad los profesores nativos digitales, pero tampoco hay una imposibilidad absoluta para que los profesores inmigrantes digitales no puedan esta revolución educacional.
La TICs son la plataforma dónde se desarrolla el lenguaje de la informática, a través de la cuales se accede a elementos como las nubes o big data (poderoso feedback de todo el esfuerzo que se realice), siendo fundamental entonces que los docentes de todo el espectro educacional, dentro de una gran red social educacional, comprendan sus potencialidades, para que impulsen los desarrollos que necesitamos, deseamos y podemos compartir.
La idea es aumentar las posibilidades de mejorar la calidad de la Educación SXXI en este mundo Híper Complejo.


Referencias Bibliográficas

(1) Agenda País. ¿Prohibir o incluir los celulares en la sala de clases? El debate continúa. https://www.elmostrador.cl/agenda-pais/2018/06/27/prohibir-o-incluir-los-celulares-en-la-sala-de-clases-el-debate-continua/
(2) Coutts, María Victoria. Celulares en la sala de clases: ¿prohibir o integrar? https://www.eldefinido.cl/actualidad/mundo/9642/Celulares-en-la-sala-de-clases-prohibir-o-integrar/
(3) Concha, Loreto. Adicción al celular: Estudio revela que niños bajan tres décimas sus notas por el uso de teléfonos móviles. https://www.duna.cl/noticias/2018/04/05/adiccion-al-celular-estudio-revela-que-ninos-bajan-tres-decimas-sus-notas-por-el-uso-de-telefonos-moviles/
(4) Leiva, Ricardo. Investigación UANDES: El número de horas de uso del celular tiene un efecto negativo en las notas. http://www.uandes.cl/noticias/investigacion-uandes-el-numero-de-horas-de-uso-del-celular-tiene-un-efecto-negativo-en-las-notas.html
(5) Universia. ¿Es necesario usar el celular en las salas de clases? http://noticias.universia.cl/cultura/noticia/2018/02/06/1157594/necesario-usar-movil-aulas.html
(6) Ramírez, Natacha; Vergara, Bernardita. Celulares en las salas de clases: Profesores cuentan cómo manejan el uso de estos aparatos. https://www.emol.com/noticias/Nacional/2016/09/15/822086/Celulares-en-las-salas-de-clases-Profesores-cuentan-como-manejan-el-uso-de-estos-aparatos.html
 (7) Elige Educar. ¿Cómo afecta la tecnología en el aprendizaje de los niños? https://eligeeducar.cl/como-afecta-la-tecnologia-al-aprendizaje-de-los-ninos
(8) Sánchez, Karen Johana. La tecnología modifica el cerebro de los niños, según expertos. https://www.abcdelbebe.com/nino/educacion-y-estimulacion/la-tecnologia-modifica-el-cerebro-de-los-ninos-segun-expertos-11415

martes, julio 09, 2019

Yo soy

Hace mucho rato ya que la ciencia empieza a converger hacia los mismos conceptos filosóficos antiguos y particular orientales.
El documental "I am" de Tom Shadyac es uno más de una larga lista que viene a ratificar este punto.

Allí se presentan al menos tres conceptos muy interesantes:

1. El "alma" habita en el corazón, de allí ed que podríamos expliar el origen las "corazonadas", ya que como indican la pruebas de laboratorio, es el único órgano que de verdad anticipa lo que va a pasar. Distintas culturas y tradiciones antiguas plantearon esto, pero hoy tenemos pruebas que se pueden repetir para validar o retrucar.

2. No es el pensamiento sino nuestras emociones lo que afecta la realidad, el observador cambia la realidad por su emoción, se comprueba por experimentos sobre motores de aleatoriedad (generadores de números aleatorios) . Esto se ha verificado a escala mundial con grandes accidentes como el de las Torres Gemelas y otros, que disparan anomalías aleatorias significativas. De ahí que amar y agradecer lo que tenemos es tan importante. Esto revalida quizás experimentos como los de Masuro Emoto, sólo que ponen el énfasis en la emoción y no en el pensamiento.

3. Por último, concluyen "somos uno" (ubuntu) y esto debido al campo cuántico (que está demostrada sus existencia a partir del Bosón de Higgs, que implica la existencia del campo de Higgs) y prueban cómo estamos conectados todos entre sí, por ejemplo, a través de un experimento simple con una especie de yogurt. Entonces la conclusión es que realmente no podemos ser felices si los otros no lo son, porque mis emociones influyen en los demás a un nivel cuántico, del mismo modo en que esto funciona de forma inversa.

Es muy interesante porque reúne varias pruebas científicas sobre conceptos que la humanidad ha especulado durante siglos, pero aún así no da una respuesta definitiva.

Tienen dudas? Claro, pero lo importante de todo esto es que se trata de experimentos repetibles, ante lo cual sólo podemos cuestionar si la explicación es la correcta o no, pero los fenómenos si ocurren y esto es lo más importante aquí y nos da un nuevo mensaje de esperanza que nos dice qué sí podemos cambiar para mejor.

domingo, mayo 26, 2019

No + AFP

Esto es lo que he venido diciendo.
Nunca me gustó la economía, sólo soy un injeniero civil electricista, que ama las matemáticas y la programación. Yo no voy a proponer la solución a las AFP, pero al menos me di cuenta hace rato que es una porquería.
A ver si ahora que lo dice un premio nobel de economía, nos ponemos a pensar en soluciones de verdad. En mi post anterior quedó claro que hay ideas, así que lo podemos mejorar sin duda.

http://www.gamba.cl/2015/06/premio-nobel-de-economia-pidio-acabar-con-las-afp-chilenas-solo-gana-el-sector-financiero30/

sábado, mayo 18, 2019

Ser primera vez

A veces pienso que escribo como si fuera un pesimista o algo así al quejarme por todo lo que está mal, pero yo sé que no es así y sé que sin llanto las guaguas no maman. No es así, el ser pesimista entonces, porque todo lo negativo que puedo escribir no es ni el 1% de todo lo demás que escribo a diario, terror, cienciaficción, realismo mágico, noir, erotismo, poesía, BDSM, NSFW, y cualquier idea o cosa que sea entrenida en el momento y que en el fondo es un canto a la vida.

Por qué existimos millares de escritores que no vendemos ni un libro pero no paramos de escribir? Primero porque no vivimos de las ventas y eso se llama Libertad!

Segundo, porque simplemente nos encanta la vida, no importa que a veces lloremos, no importa que a veces nos decepcionemos, porque todo el resto del tiempo seguimos en el asombro de vivir y disfrutar por primera vez tanto lo nuevo como lo antiguo.

jueves, mayo 16, 2019

Dios no es de este Mundo

Dios no es de este Mundo, es quizás la obviedad más obvia después de todo, porque si fuera de este Mundo no lo podría haber creado.
Así que es obvio, Dios no es de este Mundo y así la pregunta de quién creó a Dios pierde todo sentido dentro de este Mundo.
Esto significa otra obviedad, que es que existe otra realidad fuera de este Mundo y sus Leyes. Algún tipo de suprarealidad, de la cual todo ignoramos.
Entonces, resultará obvio también, entender que nuestra realidad es como una simulación en la Matrix.  No podemos saber si eso somos realmente, pero si podemos estar complemente seguros de que la analogía es totalmente válida.
Otro dato para la causa, la luz y los electrones son ondas y partículas a la vez, son algo intermedio entre lo que podríamos llamar espíritu y materia, y son las piezas fundamentales de esta realidad.  Y de qué depende que se comporten como una u otra, pues sólo de la presencia de un observador, lo mismo que ocurre en nuestros entornos virtuales, sobre todo en los juegos, pues su realidad sólo se virtualiza en presencia de un jugador.
La materia está compuesta por átomos, que son electrones que orbitan alrededor de un núcleo y ¿sus componentes serán partículas realmente?
Es posible que realmente vivamos en una especie de simulación, lo que no significa necesariamente que estemos dentro de un computador en otro mundo, porque tal vez en ese mundo no existen los computadores, pero esto confirmaría que en realidad Dios no es de este Mundo.

martes, mayo 14, 2019

Gnosis numeral para Aprendices

¿Qué es la Unidad en el Todo? Simple, dos ejemplos, la Vida en la Tierra y los Agujeros Negros.
La Vida en la Tierra debe ser lo más evidente, si la Tierra muere resulta que Todos Morimos.
El segundo caso es más interesante aún, porque está en la Biblia.
Los científicos están muy interesados en estudiarlo que ocurre al interior de los agujeros negros, por eso es que la foto del agujero negro supermasivo M87* es tan importante, pues si logramos entender lo que ocurre allí dentro podremos entender qué ocurrió en el Big Bang.  Al parecer, podríamos visualizar el Big Bang como una singularidad omnimasiva que "explotó".  ¿Cómo es eso posible? Los creyentes podrían explicar eso a través de Dios. Y aquí está la gran importancia de comprender esto, pues justo antes de ese Big Bang se tenía la Unidad en el Todo Absoluta.
Bueno, qué nos dice la Biblia en el Génesis, pues que en el Principio Dios creo el Cielo y la Tierra, es decir que la Unidad creó la Dualidad, creó el Espíritu y la Materia.
Luego sigue y dice que es Espíritu de Dios flotaba sobre unas tinieblas abismales como un océano.  Bueno, eso es en sí mismo un Agujero Negro, un inmenso Sol negro, un Sol Tenebroso, una esfera singular de la cuál la Luz no puede escapar, un océano abisal de tinieblas.  Y fue ese Espíritu de Dios el que le hizo explotar, la pregunta es ¿cómo?
Lo siguiente es que Dios creó la Luz, la parte Ternaria de la creación, no es espíritu ni materia, es Onda y Partícula a la vez, dependiendo del Observador por supuesto.
En los siguientes días, en base a los principios de la dualidad y el ternario fue creando todo lo demás, generando de esta forma el cuaternario de la existencia, para concluir en cuarto día con la creación del Sol, la Luna, y las Estrellas, es decir el "Templo del Rey Salomón", el Templo Universal que habitamos, el Templo de Enoc que construyó Lamec, etc.

La Gnosis Numeral que estudian los Aprendices, es la pura Verdad de Todo, así fue ayer, así es hoy y así será Siempre.

Son caraduras o somos tontos?

Ahora el tema es el alza de la cuenta de la electricidad que consumimos, chiste no?

De verdad tenemos que pagar más por un servicio que es peor?

11 comunas de Santiago cayeron la semana pasada, como 11 cortes de luz en Curacaví en este verano, 1 millón de clientes en el norte.

Y tenemos que aceptar que cobren más caro porque no saben administrar su negocio?

Mejor quitémosle la concesión, yo lo puedo hacer mejor, al menos me aseguraré que en mi casa no falte el suministro, acaso no es eso lo que hacen ellos?

Trabajamos cuando nos da la gana?

El Trabajo es una "maquina", como un auto.

Todos los componentes deben trabajar juntos al mismo tiempo, los mismos días, para que el auto funcione.

Si cada rueda trabaja cuando le da la gana, el auto puede andar? No pues, no puede.

Esta idea no funciona.

domingo, mayo 12, 2019

No + AFP

De verdad existe gente a favor de la AFP y cuyos ingresos futuros dependan sólo de la AFP?
Son algún tipo de conformista con Alzheimer que piensa que esto siempre ha sido así?
Antes del invento nefasto de las AFP la gente tenía mejores pensiones que las actuales y sin la burla del APV.
Entonces, el problema no es la AFP, somos nostros, porque simplemente lo permitimos, dejando que otro se enriquezcan con lo que es nuestro.
Ahora si me dicen que el plan era convertirnos en pobres para descubrir que la verdadera felicidad no está en lo material sino en la familia y el amor, entonces está perfecto, claro, pero algo me dice que no es así y entonces el motivo que sea resulta que es muy triste y desesperanzador.
Todo depende de nosotros, aquí y ahora.
Dónde quedaron los grandes líderes? Los grandes pensadores? Los visionarios? De verdad han muerto todos?
No, lo que sufrimos es de conformismo, y nuevamente la pregunta es "hasta cuando".
Todo depende de nosotros aquí y ahora.

jueves, mayo 09, 2019

Vamos a las cavernas

La prohibición de los celulares en clase es un retraso en la Educación. En el simposio de este año planteé este tema. La solución de los países desarrollados (no como Francia) están incorporando los celulares a las clases, hay miles de recursos y aplicaciones, que desafortunadamente los profesores ignoran. La solución para los profesores son las redes sociales educacionales, dónde se pueden informar y aprender al respecto. De esta forma se usa la tecnologia en el sentido y forma correcta.
La regulación del uso va en el sentido de no usar los celulares para otro fin que no sea para la materia, se prohíbe el uso de WhatsApp tanto para profesores como alumnos durante las clases.

Terraformación? Por favor! - "La ropa sucia primero se lava en casa"

La ciencia ficción ya nos acostumbró a la idea de la terraformación de otros planetas, y la ciencia real parece que se lo está creyendo también, pero si no somos capaces de recuperar o salvar la Tierra del fatídico cambio climático que hemos provocado o de descontaminarla luego de convertirla en un vertedero planetario, es decir, si no somos capaces de "terraformar" la Tierra, ¿en serio alguien cree que podremos terraformar cualquier otro planeta?
"La ropa sucia se lava en casa", cuando tengamos la tecnología, la capacidad y la voluntad para "salvar" la Tierra, recién estaremos en el primer nivel que es necesario para poder terraformar cualquier otro habitat.
¿Y qué implica terraformar otro planeta, cualquier planeta es terraformable?
Pues terraformar algo es convertirlo en un habitat lo más parecido a la Tierra posible, es decir, poder construir sobre suelo firme, poder respirar oxígeno, disponer de agua, tener días y noches que duren lo más cercano a 24 horas (régimen absolutamente obligatorio para el desempeño de la vida humana y seguramente del resto de las especies vivas que tendríamos que trasladar en un Arca de Noé moderna), un clima amable y benigno, y por supuesto tener un escudo electromagnético como el que nos protege en la Tierra de las tormentas solares que de otra forma pondrían rápidamente fin a toda nuestra tecnología.
Si cualquiera de estas condiciones no se cumple, entonces la terraformación sería imperfecta y la vida humana o de cualquier otro ser vivo de la Tierra sería imperfecta también, es decir, la calidad de vida ya no sería buena, sería menos que eso, sería mala o pésima.
Sólo tenemos dos cuerpos celestiales a nuestro alcance, la Luna y Marte, y sinceramente ninguno se puede terraformar de manera perfecta, así que sólo tendríamos una calidad de vida inferior a la actual en la Tierra.
Dentro de los temas más duros a resolver, me parece que están la duración de los días y el escudo electromagnético. El primero se podría resolver con algún tipo de eclipse artificial (tecnología que hoy no existe) o con drogas o con intervención genética para la adaptación al cambio horario (esto último tampoco es viable en la actualidad). Pero el segundo problema requiere sí o sí de una tecnología que nos supera en capacidad, lo más viable parece ser el colocar en órbita entre el Sol y el "planeta terraformado" un escudo artificial y eso aún se ve de ciencia ficción.

Una cosas entonces es segura, debemos mirar hacia el futuro y creer que es posible, pero para que eso se cumpla algún día es ahora cuando debemos "terraformar" la Tierra o ese futuro jamás llegará.

martes, mayo 07, 2019

Monsanto Go Home

Monsanto Go Home... Basta de privatizar el agua, los alimentos, los seres vivos y todo lo demás también?
No. Nos estamos cicinando a fuego lento, cada vez aceptamod una injusticia más, un gradito más, así es como la rana termina como un platillo gourmet en la mesa.
El ser humano no sólo arriesga su propia supervivencia, Thanos tiene toda la razón, pero el problema aquí es que arriesgamos la supervivencia de todos los seres vivos y la Tierra, el único planeta que podemos habitar.
La gente se preocupa por la vacunas y hacen tremendos escándalos cuando alguien no se quiere vacunar porque nos arriesga a todos, pfff. Monsanto nos arriesga a todos en el planeta, la gente tiene todo el derecho a cultivar lo que quiera y pueda, la naturaleza no le pertenece al hombre, no es posible que aceptemos este crimen.
Además los productos Monsanto saben a jabón o plástico, es bueno para las IAs, pero no para nadie que sea un buen sibarita. Qué viene luego, vino en sobre?

miércoles, mayo 01, 2019

Libertad, Igualdad y Empleo

Al ver un artículo en LinkedIn sobre cómo las plataformas digitales se encargarán de "sancionar" los procesos de reclutamiento que vayan en contra del principio de "igualdad", no pude evitar encontrarle las fallas.
La idea es buena, pero los que estudiamos Control Automático sabemos que no basta medir la "entrada", se necesita medir también la "salida".
La idea planteada en LinkedIn es revisar los requisitos de postulación que se exigen y "penalizar" aquellos que pidan: buena presencia, ser menor de, ser mujer, etc. A todos nos parece bien, pero funcionará?
Quienes hacen las veces de reclutadores, en su fuero interno, aplican estas restricciones, es algo tan simple como ver las contrataciones y quienes siguen desempleados.
Cómo lo mejoramos? Hasta ahora con el avenimiento de las IAs lo único que sabemos es que serán las responsables de las nuevas contrataciones. Suena genial, al fin tendremos un proceso justo e igualitario, o no?
Que pasa si estos sistemas incorporan "shadows rules", con los mismos vicios ya mencionados? Quién certificará que dichas IAs sólo tienen reglas públicas y auditables?
Cómo una plataforma digital para el empleo puede asegurar que el proceso, humano o por IA, haya sido justo e igualitario?
La única manera es con feedback del proceso y generar una estadística de contratación de la empresas, para saber si cumple o no con promesa. Esto es algo que ya se podría hacer y que muy pronto se volverá necesario y urgente.
Y que pasará con la libertad de la empresa para contratar a quien quiera y no a quién necesita? Esta pregunta es válida para el sector público, privado, ambos o ninguno?

lunes, abril 29, 2019

Cuántos grados de libertad tienes?

Yo creo que las personas tenemos ciertos grados de libertad y en tal sentido somos dueños del destino que nos permiten. Pero no tenemos todos los mismos grados de libertad. Obviamente mientras mejor, pero para tener más grados de libertad se requiere estudio y trabajo.

sábado, abril 27, 2019

Clases de Ética por Favor

Luego de ver los últimos acontecimientos (en Chile, para qué hablar del resto si es más obvio aún) no puedo dejar de recordar mis clases de ética empresarial en la Universidad de los Andes y sinceramente creo que deben ser obligatorias para todos los que tengan algún nivel directivo o de gestión de recursos humanos, sean jefes, gerentes o presidentes de la república.
Si algo parece un poco raro o huele un poco mal, es mejor no permitirlo, porque puede estar realmente mal o, en el caso que no, al menos los "opositores" lo podrán manipular o usar en contra.
El NEPOTISMO está absolutamente prohibido a no ser que la empresa sea efectivamente familiar. El presidente Piñera no puede ir a China con sus hijos empresarios por mucho que ellos se paguen los pasajes, está mal desde el punto de vista ético, se presta para un aprovechamiento que no corresponde, el objetivo es potenciar los negocios entre ambos países no entre "familias".  ¿Por qué CODELCO no fue, cuál es el motivo?
¿Cómo es posible que el ex-presidente Frei vaya a "vender" su vino? El objetivo es que Chile le venda vinos a China, no? ¿Por qué él ex-presidente aprovecha este preciso momento para "hacer" negocios?
Este tipo de cosas se ven en los cursos de ética empresarial y queda muy claro que no se puede.
Recuerdo el triste caso de un ex-compañero de universidad que no veía ningún problema en hacer negocios con su familia siendo él un representante de SODIMAC en ese momento. Y se ofendió conmigo, porque todo el proceso había sido una licitación "justa". ¿Quién nos asegura eso? El punto no es ese. Nuevamente en las clases de ética empresarial se muestra que esa práctica no se debe permitir en las empresas, porque en el mejor de los casos se presta para sospechas ingratas, por lo menos. Así que simplemente no corresponde, y se deben declarar las relaciones de parentesco para que la empresa lo objete o lo permita (y la recomendación normal es evitar pasar por eso).
Entonces, mi punto es que se debe exigir a todos estos cargos tener un certificado de ÉTICA que otorguen las universidades como Universidad Adolfo Ibañez, Universidad de los Andes, Universidad Católica, Universidad de Chile, etc.  Es la única forma de garantizar, no que se comporten éticamente (eso se tiene o no), sino que en el caso de no hacerlo paguen con cárcel efectiva en vez de que los envíen a clases de ética como sanción, porque simplemente aducen el pobre argumento que no saben distinguir entre el bien y el mal (y esta es otra mentira que no podemos aceptar).

sábado, abril 20, 2019

Notre Dame

Creo que el mensaje sobre el tremendo aporte a Notre Dame debe ir en el sentido de ser más caritativos y generosos, y no todo lo contrario.
Es fantástico vivir en el país de la Teletón y ahora capaz de hacer este inmenso aporte. Pero tal vez llegó el momento de replantearnos a quienes y cómo ayudar.
Qué hermoso hubiera sido reunir esa cifra y haber hecho una votación electrónica sobre el uso de ese dinero. Tal vez el próximo año podamos quemar otra Catedral virtual, otra Notre Dame del mundo, y entonces reflexionar de a quienes apoyar con esos recursos, si a la Teletón, Siria, los hábitats amenazados de extinción, etc.
Soñar no cuesta tanto como ser generosos.

domingo, abril 14, 2019

Clases de Ética en Chile

Es muy progresista que en Chile a los delincuentes como el caso Penta y tántos otros se le mande a clases de ética... Creo que es un castigo muy alegórico y eufemístico, porque esos delincuentes ya estudiaron en nobles colegios y pontificias universidades, ya tuvieron todas las clases de ética que podían tener. Nosotros no nos hemos dado cuenta que al decir que les darán más clases de ética eso es que los enviarán a la cárcel, que es el único lugar que dá lecciones definitivas.

(Esto es cierto, pero en otro universo paralelo)

sábado, marzo 23, 2019

Tu Jefe es un desgraciado contigo?

El asunto es grave, pero ya no tiene tanto sentido preocuparnos por esto, porque en formal "natural" se reducirá este problema. La razón de esto serán las IAs, éstas contratarán mejores personas (sólo si se necesitan para algo) y todos los demás serán IAs.
Habrán algunos jefes humanos que sigan trabajando con humanos, en los trabajos que no sean menester de las IAs, esos trabajos por su naturaleza empática, afectiva, social y filantrópica tampoco tendrán más este problema.
Así que como este futuro está a la vuelta de la esquina, para que preocuparnos por los jefes inhumanos si se van a extinguir de forma natural?
Lo que debemos hacer a nivel de sociedad es transmitir y formar los valores correctos, para tratar a los demás como quiero que me traten a mi y no hacer a los demás lo que no me gusta que me hagan a mí. De esta forma las personas podrán encontrar trabajo en el futuro, pues para todo lo demás estarán las IAs.

jueves, marzo 14, 2019

Por qué fracasa la implementación de la metodología de PMI en Chile

Para ser sincero, asumo que deben existir muchos casos de éxito de la metodología PMI para la gestión de proyectos en Chile, pero en los casos que fracasa me parece que se trata de un problema de idiosincrasia.

En algunos sectores, los responsables de la adjudicación de un proyecto y luego sus gestores directos como los Gerentes de Proyecto, son los responsables directos de vulnerar los principios básicos de esta metodología al exigir a priori o ex post el rebajar los plazos, rebajar los costos o simplemente alterar en forma continua los cronogramas con la excusa torpe de adelantar tareas para asegurar el cumplimiento de los compromisos, la palabra dada y un montón de eufemismos para manipular la verdad y la solución a su propia medida, con la ceguera absoluta que al hacerlo sólo garantizan el fracaso.

Ya no estamos frente al caso, muy creativo, del gerente de proyecto del lado del cliente que quiere poner 9 mujeres en paralelo para tener la guagua en 1 mes, lo normal en las ambiciones chilensis, sino que además tienen la osadía de proponer sacarle a la guagua alguno de sus órganos no vitales, para que nazca incluso en menos tiempo, pero que más adelante se pueda operar de algún modo para completarla.

Si se dan cuenta esto es aberrante, si fuera el caso de una guagua real, pero es pan de todos los días en algunos sectores, y el proveedor es responsable por aceptar o ceder ante esas presiones no éticas.
Esta es una práctica, una realidad en Chile, que hace fracasar cualquier gestión del tipo PMI.

¿Cómo o por qué pasa esto? En mi opinión, se debe a que los gestores responsables de las decisiones técnicas no tienen la formación adecuada, no tienen las competencias y/o simplemente no les interesa o tienen planes opuestos, y al final sólo buscan reducir plazos y costos, que si el proveedor pisa el palito y acepta entonces asume toda la responsabilidad, pero esta forma de proceder es la irresponsable desde el primer momento y garantiza el fracaso de PMI en Chile.

La respuesta desde la metodología sería realizar controles de cambios una vez aceptado el proyecto, pero resulta que el bombardeo continuo de reuniones no planificadas, de creación de fuerzas de tareas no contempladas, genera ambientes de trabajo muy hostiles, y sí, se debería aplicar la metodología de Controles de Cambios, pero esa misma metodología está pensada para tratar temas excepcionales, y no temas semanales o casi diarios.

PMI sirve, pero en culturas que lo entienden y respetan. Y si el problema es de idiosincrasia, entonces a decir verdad ninguna metodología puede ser 100% exitosa, pero PMI con lo robusta que es puede terminar siendo una de las más vulnerables al final para proyectos de largo aliento que sufren los problemas aquí indicados.

jueves, febrero 14, 2019

Fe vs Razón

Sin duda este es un título desafiante, es como el anuncio de la pelea del siglo, en este rincón la FE y en este otro rincón la RAZÓN. Venga, vamos a pelear, pero sin golpes bajos ni lenguaje grosero y que gane el más mejol :)

En mi opinión no existe tal combate, eso es un absurdo.

Creo que estamos frente a dimensiones "ortogonales", precisamente como mi post anterior.  Para ser más claro, y usando como analogía a los número complejos positivos, la razón está en el eje de los números reales y la fe en el eje de los números imaginarios, perdón por esta pequeña broma matemática jeje.

Claro, son ejes ortogonales, pero ambos en conjunto nos dan una descripción más completa del Universo, cada uno describe ámbitos diferentes de una MISMA EXISTENCIA.

El hombre se puede perfeccionar a sí mismo utilizando su RAZÓN, o puede utilizar su FE para perfeccionarse a sí mismo, pero ambos casos llegan a un límite, que precisamente es el reflejo de su complemento.  Usando la razón puedo identificar todos mis defectos y ponerme a trabajar en ellos hasta pulirlos o no poder pulirlos más, y usando la razón uno puede ver que sigue siendo imperfecto y que ya no queda nada más racional por hacer, y es entonces dónde la FE es la última opción para poder hacer ese salto cuántico que se desea, pero que parece inalcanzable.  El que opta por perfeccionarse a sí mismo por sólo la FE, inevitablemente tendrá que usar su razón para ver y comparar, para determinar si realmente logró su propósito, y en última instancia determinar que es lo que le falta para llegar a dónde desea llegar.

El hombre de FE (pura y sin razón) y el hombre de razón (pura y sin fe), son tan limitados el uno como el otro, y sólo aquel que es capaz de ver que la Tierra no es plana, sino que es un espacio de al menos 3 dimensiones, verá también que hay dos ejes, RAZÓN y FE que describen en su totalidad a este Universo Complejo y misterioso como la materia y la energía oscura, y así podrá hacer esa transformación alquímica del alma para ser un mejor hombre en plenitud. En este caso el término hombre es inclusivo, y también incluye a la mujer (que es un término exclusivo), pues así es nuestro idioma castellano, que hoy por hoy parece que no se enseña en los colegios.

El Arte Real necesita del Arte Sacerdotal y vice versa, juntos forman el Grande Arte, desde el inicio y hasta el fin de los Tiempos.

miércoles, febrero 13, 2019

Viva la "ortogonalidad"

La ortogonalidad tiene que ver con los ángulos rectos por ejemplo entre dos dimensiones X e Y. En cuyo paso podemos pasar de un mundo unidimensional como una línea a un plano de dos dimensiones.
Obvio que en un plano se pueden hacer cosas que no se pueden hacer en un línea, como calcular áreas.
Y si agregamos una tercera dimensión ortogonal a las anteriores, llamada Z, entonces obtenemos un espacio trimencional donde encontraremos volúmenes. Genial!
Si a la dimensión X, le hubiéramos agregado dimensiones no ortogonales y para peor en la misma dirección y sobrepuestas, no podríamos salir de la recta, nunca conoceríamos las áreas ni volúmenes.
No agregues más a tu vida dimensiones que son más de lo mismo, aprende a agregar dimensiones ortogonales y tu mundo se expandirá sin límites.